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    教師隊伍建設
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    青年教師培養方案(暫行)
    日期:2010/10/20 0:00:00 來源:忻州職業技術學院 作者:未知 點擊:0 
     
     

            青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業發展的希望,是學??沙掷m發展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業務水平直接關系到學校的生存和發展,青年教師的培養是我院教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務。為此,加強青年教師的思想政治工作,提高青年教師的政治覺悟和業務水平,使他們盡快地成熟起來,挑起工作重擔,爭當教書育人的骨干,爭創一流的工作質量。結合本院實際情況,特制定如下培養方案。

    指導思想
    青年教師培養以黨的教育方針為指南,以適應21世紀高等職業教育教學要求,以學校為培養主體,全面提高青年教師的政治素質、師德修養、業務能力,使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
    二、培養目標
    1.熱愛教育事業,具有強烈的事業心和責任感,具有高尚的職業道德修養,愛崗敬業,教書育人,為人師表。
    2.具有扎實的教學基本功,能獨立承擔一門以上理論和實踐課程的教學,能夠熟練運用現代教學手段。
    3.具有教學改革意識,積極參加教學改革研究活動,有教學改革成果。
    4.具備一定的科研能力,能參與各類科研立項工作。
    5.教學效果良好,受到師生好評。
    6.能主動承擔班主任工作及學生管理工作,并且效果良好。
    三、培養對象及培養周期
    1.培養對象:未從事過高職教學工作的教師。
    2.培養周期:一般為三年。
    四、培養辦法
    (一)崗前培訓制度
    凡進學院未從事過高職教學工作的新教師都必須在學院統一安排下參加有計劃、有目的的崗前培訓班,讓他們初步了解做為一名合格教師必須具備的條件,了解學院對教師崗位的具體要求。
    (二)教學見習制度
    1.教師進校后的第一學年為教學見習期。
    2.教師在教學見習期內的主要見習項目包括:樹立正確的職業道德觀,加強師德修養,了解和掌握基本教學規律及基本教學方法,遵守教學規范,了解基本教學文件的編制方法,熟悉相關的現代教育技術,通過參與各種教學環節的全過程掌握對教學內容的組織與準備等。
    3.在教學見習期內,新教師在指導教師的指導和安排下,通過承擔一門課程的部分教學內容及其相關的實踐環節,完成主要教學見習工作。
    (三)專題培訓制度
    在教學培養周期內,新教師應參加由學院定期舉辦的新教師各類專題培訓班,具體安排如下:
    第一年:專題一:教學及其管理的制度與規范
    專題二:師德修養與職業道德
    第二年:專題三:教學內容組織與教學方法
    專題四:現代教育技術
    第三年:專題五:教學與科研
    專題六:教學藝術
    由學院教務處根據各專題制定具體培訓計劃,各系部也應結合系部工作情況和特點開展相關的、有針對性的培訓活動。
    (四)專業(社會)實踐制度
    對于由高校畢業直接進校的新教師,在培養期內,必須完成規定的專業(社會)實踐(—年)。
    1.學院所有專業或專業基礎課教師,在培養期內,必須完成累計半年的專業實踐鍛煉。實踐場所應以新教師專業相關(近)的工廠、企業、事業單位為主,也可以安排在學院實習工廠和學院實驗室,但院外實踐時間一般應占總實踐時間的一半以上。
    2.學院所有公共課基礎課的新教師在培養期內應主動申請到高校進修培訓半年,其進修的高校由教師所在系部安排,報主管領導批準,人事處備案
    (五)導師培養制度
    1.各系部要給每位青年教師指定一位德高望重的具有高級職稱的老教師(特殊情況下可由優秀的中級職稱的教師擔任)擔任指導教師,開展互幫互學活動,使青年教師盡快成長。
    2.指導教師的職責
    (1)幫助青年教師樹立良好的教風、學風,加強師德修養,增強教師責任感和敬業精神,為學院的發展獻計獻策。
    (2)指導青年教師備課、書寫教案、設計課堂講授,傳授教學方法,見習期間的新教師的課堂教學所用教案必須由導師在課前認真審查并簽字。
    (3)每月至少聽二次青年教師授課(包括技術和理論),做好聽課記錄,并對青年教師授課進行點評,掌握青年教師的教學情況。
    (4)學期末,幫助青年教師總結經驗,提出努力方向,為青年教師寫出書面鑒定。
    3.指導教師的工作量按學院的有關規定執行。
    五、培養要求
    1.學院成立以分管院領導為組長的青年教師培養領導小組,全面負責培養工作,具體事務由人事處、教務處及相關系部協同完成。
    2.青年教師在培養期內應完成:
    (1)每學年撰寫一篇教學心得和年度總結(不少于2000字)。
    (2)聽老教師課不少于40學時并有聽課記錄。
    (3)完成專業實踐報告或社會調研報告一份(不少于5000字)。
    (4)培養期結束后應提交全面的教學工作總結。
    (5)通過普通話等級測試,一般教師須達到二級乙等以上普通話水平,語文教師須取得普通話測試二級甲等以上等級證書。
    (6)參加現代教育技術集中培訓并考核合格。
    (7)取得高等學校教師資格證書。
    六、考核
    1.青年教師培養期內考核分為年度考核和終結考核,年度考核安排在培養期每學年末,終結考核安排在培養期第三學年末。
    2.院青年教師培養領導小組(分管教學工作的副院長、教務處、人事處、各系部負責人)根據培養人的師德表現、業務情況和指導教師意見按“優秀”、“合格”、“不合格”給予被培養人綜合考評等級。
    3.年度考核或終結考核不合格的,暫緩轉正或解除聘約或延遲推薦晉升高一級職稱評審,直到合格。
    七、本辦法自2008年9月1日起執行。
    八、本辦法由學院教務處負責解釋。
     
     
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